Weihnachts Notdienst !!!!

Re: Weihnachts Notdienst !!!!

@ verena: ARSCHLOCH!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Re: Weihnachts Notdienst !!!!

@Verena

siehst du, das meinte ich mit Gerechtigkeit...

@Julia

das nächste mal musst du auch etwas mehr auf die Tränendrüse drücken, vielleicht klappts dann ja

Re: Weihnachts Notdienst !!!!

Ich kann doch auch nichts dafuer, dass ich bei 30 Grad und Sonnenschein durch die Stadt laufe, ab und zu mal frischgepressten Orangensaft trinke und meine Mueckenstiche zaehle....

Na ja, vielleicht sagt sie mir ja auch, liebe Frau Westhues, Sie sind erst im zweiten Semester und deshalb gegen wir den aelteren Semestern Vorrang. Und "zack", bin ich wieder draussen. Also, abwarten.

Re: Weihnachts Notdienst !!!!

boah .. das ist ja nenn ich ja mal unfair *grr*

Da hat die nen schönen Urlaub und auch noch direkt einen Seminarplatz bei der Sliwka - gibt's ja nicht. Aber da wirst du dann wohl alleine sitzen müssen, denn wir kommen wohl mit unseren Listenpltzen da nicht mehr rein *schluchz*

Re: Weihnachts Notdienst !!!!

@Eva

entweder ist das ausgleichende Gerechtigkeit oder die Strafe für Verena

Re: Weihnachts Notdienst !!!!

Hier zwei interessante Links:

Der ultimative Treutest und endlich hat es eine Pilotstudie festgestellt: Gewalt gegen Männer

Re: Weihnachts Notdienst !!!!

Ich dachte mal, dass das sooooooooooo uninteressant für uns nicht sein kann und mich würde eure Meinung mal interessieren:

"Deutsche Lehrer werden auf die Realität nicht vorbereitet"
Für eine konfrontative Schulerziehung im Umgang mit Migrantenkindern plädiert der Pädagoge Ahmed Toprak
von Mariam Lau

DIE WELT: Herr Toprak, was läuft schief an Deutschlands Hauptschulen im Umgang mit Migrantenkindern?

Ahmed Toprak: Da kollidieren zwei Erziehungsziele. Türkische Eltern beispielsweise verlangen von ihren Kindern Unterordnung und Anpassung, die offene Gesellschaft an der Schule verlangt das Gegenteil: demokratische Verständigung, Fairneß, Rücksicht. Das prallt dann dort aufeinander.

WELT: Sie plädieren für eine "konfrontative Pädagogik". Was verstehen Sie darunter?

Toprak: Ich nenne Ihnen ein Beispiel. Ich hatte einen Jugendlichen in meinem Antiagressionstraining, der hat die Termine geschwänzt. Ich habe ihm klargemacht, wenn er nicht kommt, muß er ins Gefängnis. Er hat mich ausgelacht, dann habe ich dafür gesorgt, daß er ins Gefängnis kam. Dort habe ich ihn besucht. Er hat mich umarmt und sich praktisch bei mir dafür bedankt, daß ich nicht nur rede wie alle anderen, sondern auch tue, was ich sage. Bei der konfrontativen Pädagogik geht es darum, nicht alles, was die Jugendlichen tun, sofort zu entschuldigen. Sie müssen Grenzen kennenlernen.

WELT: Wie kann man sich die Gleichgültigkeit der Eltern erklären, deren Kinder über Wochen und Jahre andere terrorisieren und die auch selbst immer mehr abrutschen?

Toprak: Die Eltern sind nicht gleichgültig, aber sie geben oft alle Verantwortung an die Schule ab, in die sie oft höchste Erwartungen setzen. Die Kinder leben häufig ein schizophrenes Leben; in der Schule können sie Dinge tun, für die sie zu Hause streng bestraft werden und von denen die Eltern auch gar nichts wissen.

WELT: Läuft Ihr Konzept darauf hinaus, daß sich deutsche Lehrer dem Verhalten türkischer Väter annähern?

Toprak: Lehrer sollen die Regeln nicht mit Gewalt durchsetzen. Es geht hier auch nicht um Unterwerfung. Aber Lehrer sollen die Regeln durchsetzen und damit nicht warten, bis es zum Eklat kommt, sondern bei jeder Kleinigkeit intervenieren. 30 Minuten Verspätung sind ein Anlaß für ein konfrontatives Gespräch, in dem die Entschuldigung "Ich habe den Bus verpaßt", der alle zehn Minuten kommt, nicht hingenommen wird. So verhindert man auch die größere Eskalation.

WELT: Bereiten die pädagogischen Hochschulen Lehrer überhaupt auf diese Art von Situation vor?

Toprak: Ihre Ausbildung geht an der Realität vorbei. Sie wissen nichts über die Familienverhältnisse in türkischen Familien, sie werden nicht zur Sozialarbeit ausgebildet, sondern für die Vermittlung von Wissen. Ich kenne Lehrer in Bayern, die arbeiten seit 20 Jahren an Hauptschulen und fragen mich jetzt, warum es in der Türkei Polygamie gibt. Sie haben von der 68er Pädagogik beigebracht bekommen, daß arabische Jugendliche genauso sind wie andere Kinder auch und daß man mit Diskussion und Konsens weiterkommt. Von diesen ideologisch geprägten Ansätzen können sich viele nicht so leicht lösen. Sie brauchen schnell Zusatzausbildungen.

WELT: Wird den Jugendlichen nicht in der Familie und von den Migrantenvereinigungen eine gewisse Verachtung gegenüber den Deutschen vermittelt, die es Lehrern extra schwer macht, sich durchzusetzen, besonders Lehrerinnen?

Toprak: Ich würde nicht von Verachtung sprechen. Aber wenn etwas nicht klappt, wird die Schuld schnell bei den Deutschen gesucht, die angeblich einen sozialen Aufstieg von Migranten verhindern wollen. Diese Sicht unterstützen viele der Migrantenverbände. Man sucht die Probleme nicht gern bei sich. Ja, Frauen haben es schwerer. Aber die konfrontative Pädagogik - wenn eine Lehrerin sagt: Ich bin hier die Chefin - hat bisher noch überall funktioniert.

Ahmed Toprak, Autor von "Jungen und Gewalt" und "Das schwache Geschlecht - Die türkischen Männer" (Lambertus), ist Referent für Gewaltprävention in München


Artikel erschienen am Di, 4. April 2006 bei https://www.welt.de/data/2006/04/04/869508.html

Re: Weihnachts Notdienst !!!!

ist ja interessant!

Re: Weihnachts Notdienst !!!!

Warum wird hier eigentlich nicht mehr gespamt? Hat keiner Zeit oder liegt es daran, dass ich nicht da war oder hat Johannes gerade ein Leistungstief?  Es ist ja schon fast langweilig hier . Wo ich doch jetzt auch keine spannenden Schokoladen-Klaugeschichten aus Südamerika zum Besten geben kann..... Ich hoffe, das wird zum Semesteranfang wieder besser (und ich hoffe, dass ich mich mal langsam wieder an die deutsche Tastatur gewöhne )

Re: Weihnachts Notdienst !!!!

Mhm, du hast wohl recht, joannes steckt in einem Leistugstief, darum kann man auch nicht auf seine komischen Ideen reagieren - und du warst auch nicht da: also noch weniger komische Ideen auf die man andere seltsame Sachen schreiben kann.

Naja, egal - das wird bestimmt wieder, das Board kränkelt nur ein wenig und sowas gibt sich mit der Zeit... Außerdem haben wir spätestens zum neuen Semester wieder lustige Sachen von irgendwelchen seltsamen Leuten in unseren Seminaren/Übungen u.ä. zu erzählen.